Comprendre ce référentiel
104 types d'exercices, organisés en 10 objectifs d'apprentissage répartis sur 4 domaines. Ossature cognitive d'après Bloom ; domaines psychomoteur et socio-affectif adossés aux cadres officiels (champs d'apprentissage EPS, programme d'EMC, socle commun).
Les 4 domaines
CognitifCe que l'élève pense — restituer, comprendre, appliquer, raisonner, produire, communiquer, créer (objectifs 1 à 7).
MétacognitifComment l'élève régule ses apprentissages — s'auto-évaluer, réfléchir, verbaliser, planifier (objectif 8, socle D2).
PsychomoteurComment l'élève agit avec son corps — motricité, les 5 champs d'apprentissage EPS, gestes techniques de labo et de métier (objectif 9).
Socio-affectifComment l'élève se comporte, ressent et coopère — émotions, valeurs, jugement, EMI, coopération, d'après le programme d'EMC (objectif 10).
Les modalités — des emballages, pas des types
Un même exercice peut être servi sous l'une de ces formes. Un QCM reste un QCM, qu'il soit sur Kahoot, dans un escape game ou en bac blanc.
Adaptations — ajuster n'importe quel type
Pas des exercices en plus : une façon de rendre les idées accessibles selon les besoins des élèves.
À quoi sert cette page
- Inspirer, pas prescrire : repérer une idée d'exercice à créer en entrant par l'objectif visé.
- Le bandeau ✨ de chaque carte indique ce que l'IA peut apporter pour fabriquer ou enrichir cet exercice.
- Les démonstrations de prompts (générer, adapter, évaluer pas à pas) sont traitées sur une autre page de l'atelier.